作为新媒体时代的产物，微博自2006年问世以来，因其交互性强、传播及时、内容丰富等特点倍受大学生青睐。成为许多大学生日常生活中不可缺少的部分。在教育信息化和移动学习迅速发展的今天，微博教育也逐渐成为诸多学者研究的目标。但微博应用在在高校公共艺术教育领域，目前还鲜有学者研究。　　本研究以新媒体时为时代背景。理论研究部分，通过对微博及微博教育特点，高校公共艺术教育课程的学科特点及公共艺术教育类课程的发展现状进行分析。并对微博与公共艺术教育特性匹配度进行分析，说明微博教育在高校公共艺术教育课程中实施的依据。为高校公共艺术教育的实施开辟一条新途径。实证研究部分，笔者以南京邮电大学本科的电子音乐制作作为微博艺术教育的实验课程，进行实证研究调查。对课程实施过程进行教学设计，课程实施的全过程进行数据记录、统计、分析。并从课程实施效果、使用情境、阻碍因素等维度进行调查。通过数据整理分析得出在高校公共艺术教育中应用微博教育可行因素与阻碍因素各有哪些，分析成因,试提出改进措施。