红色文化资源是党带领广大人民在长期艰辛的实践与探索中所积累的物质和精神文化财富,它高度凝聚了红色文化内核,以红色文化景观、红色文化制度作品、红色精神理念等为载体,是可以被充分利用于政治、经济、文化、教育等社会活动中的一种珍贵教育资源。素有“伟人故里,革命摇篮”之称的湖南省,红色文化资源不仅内容丰富、形式多样,还兼具了独特的湖湘文化韵味。有形物质类别红色文化资源的典型代表有韶山毛泽东故居、宁乡刘少奇故居、长沙烈士陵园等;无形物质类别红色文化资源有湖南人民在中国共产党的带领下在此形成的制度作品、精神文化与戏曲故事等,这些都是可以作为思想政治课教育教学的优质资源。随着新课改的继续推进,课程资源受到更多关注,而湖南红色文化资源作为其中优质的教育教学资源,在高中生思想政治教育中有着独特优势和价值,在高中思想政治课教学中对其恰到好处地进行运用,对于丰富思想政治课教学内容、以及培养学生良好的品质、落实学科核心素养的形成有着重要意义。论文以思想政治教育立德树人功能的背景作为立足点,充分结合课程的学科特点,对湖南红色文化资源在高中思想政治课中的运用进行了研究。论文首先从点燃学生的爱国热情、引导学生树立正确的价值观、增强学生的社会责任感、提高思想政治课教学效果这四方面阐述了湖南红色文化资源运用于高中思想政治课中的重要性,分析了以《经济生活》等教材为例,分别在对应的教学内容中融入湖南红色文化资源的可行性。其次,以选定的代表性学校对师生进行的问卷调查为依据,进行数据分析,了解到部分学生对于湖南红色文化资源已有一定了解和兴趣并且教师课程资源意识逐步在增强,湖南红色文化资源得到了一定程度的运用。与此同时,由于传统教学模式的影响、教师未能高效运用湖南红色文化资源以及学校对开发运用湖南红色文化资源的支持力度不够产生了学生积极性不够强,课堂参与度不高、教学模式较为单一,对湖南红色文化资源价值缺乏深层挖掘、学校红色文化氛围还不够浓厚的问题。针对这些问题,提出了五点运用策略,分别是树立正确课程资源观念,掌握开发湖南红色文化课程资源的技能;加强学生主体性,鼓励学生主动参与资源开发;采用多种教学方法营造良好课堂氛围;注重课外实践活动,切实感受湖南红色文化;重视校园红色文化建设,搭建湖南红色文化网络资源分享平台。希望这一研究成果能为湖南红色文化资源在高中思想政治课堂教学中的运用取得更佳的效果成效提供一定的参考和借鉴。