刘少奇一生勤于学习,善于学习。在中国革命和建设的实践中,刘少奇系统论述了为什么学习、用什么态度对待学习、学习什么、用什么方法学习等一系列问题,形成了比较系统的学习思想。作为党的第一代领导集体最重要的领导人之一,刘少奇为毛泽东思想的形成及发展作出了突出的贡献,他的学习思想是毛泽东思想的重要组成部分。本文主体分为三个部分:导言主要介绍文章的选题背景及选题意义,论述与本文相关的国内外研究现状,介绍文章的研究思路及研究方法。第一部分,从理论基础和实践基础两个方面分析刘少奇学习思想形成的条件。一方面,刘少奇继承了马克思主义经典作家关于学习的思想,从中国传统文化中汲取了丰富的营养,为其学习思想的形成提供了深厚的理论条件;另一方面,刘少奇个人有着丰富的学习实践,同时,中国革命和建设的实践,为刘少奇学习思想的形成和发展打下了坚实的实践基础。第二部分,从学习必要性、学习态度、学习内容、学习方法这四个方面,具体阐述刘少奇学习思想的主要内容。这一部分是文章的中心部分,文章主要按照时间顺序,通过分析刘少奇在不同时期关于学习的论述,归纳和概括刘少奇学习思想的主要内容。第三部分,从马克思主义学习型政党建设方面,分析刘少奇学习思想的当代价值。刘少奇学习思想十分丰富,在前两部分研究的基础上,揭示刘少奇学习思想对于当前建设马克思主义学习型政党的重要指导意义。党的十七届四中全会明确提出了“建设马克思主义学习型政党”的重大战略任务;党的十八大再次提出了“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的新要求。当前,在全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的新的历史时期,系统梳理刘少奇学习思想的科学内涵,不但是为了缅怀伟人,而且是希望通过对刘少奇学习思想的研究,深入发掘其当代价值。