在21世纪我国新一轮课程改革的大背景下,教育部新颁布的《基础课程改革纲要》和《美术课程标准》对初中美术教育教学有了新的要求,在实施的过程中,人们逐渐认识到没有课程资源的支持是不可能实现新的课程理念和目标的,开发与利用地方文化资源己成为一种创新举措。中国拥有着五千年灿烂的文明,丰富的文化资源也分布在各个地区,这些宝贵资源应在初中阶段的美术教学中应得到充分利用,并挖掘出合适的教学内容,满足学生素质教育的培养。本论文中,地方文化资源指的是连云港地区特色的西游文化资源,主要围绕美术教师如何开发与利用连云港地区西游文化资源与初中美术教学相结合问题研究。通过调查与访谈的方式,深入了解连云港地区文化资源及其开发与利用的现状,针对西游文化资源收集时笔者主要从自然风景资源、人文景观资源和视觉形象资源三方面进行归类。开发与利用时需要遵循一些原则,可以是以学生为本原则、校内外资源整合原则、个性化原则、综合性原则,并采用课内外实践、课题研究、校本美术教学等模式来开发与利用西游文化资源,通过利用总结出开发与利用西游文化资源的一般性的步骤,把西游文化资源融入到初中美术课堂教学中,设计出最具可行性的教学案例。最后,对西游文化与初中美术教学相融合的研究过程及实践加以概括。笔者认为,完善的研究需要经过理论和实践,实践后反思的过程也很重要。笔者会继续努力,争取研究此领域时有所创新。