本世纪初,教育界曾出现过一股双语教学的热潮,许多学校,多个学科都曾经加入双语教学的实践。然而,由于教材、师资、教学实际效果等一系列问题,双语教学始终没有成为教育改革的主流。时至今日,只有少数中学中的外国语学校和部分高校依旧在实践着历史双语教学。双语教学的热潮虽然已经过去,但是对其进行再思考是符合时代发展的要求和深化素质教育的需要的。尤其在外国语学校这个特殊教学环境中,历史双语教学无疑有着其必要性和可行性及实用性。笔者拟从在外国语学校进行历史双语教学的必要性和价值、历史双语教学的具体实践和历史双语教学存在的问题及启示等方面对中学历史双语教学进行再思考。在思考过程中,笔者结合了自身进行历史双语教学实践的若干案例,案例的主要内容涉及了高中历史教学的三大专题版块,有其典型性和代表性。通过再思考,笔者融合了历史双语教学的理论和实践两个方面的内容,旨在发掘历史双语教学的潜在价值,推进历史教学与素质教育相结合,探索历史学科与国际接轨的新途径。