党的十八大报告在我们党的历史上首次提出了全党要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。在党的95周年大会上,习近平总书记明确要求全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,将“三个自信”扩展为“四个自信”。党的十九大通过了关于《中国共产党党章》,将“四个自信”写入了党章。“四个自信”涉及道路、理论、制度、文化四个要素,是一个国家“软实力”的重要组成部分,国家的前途和命运与密切相关。加强新疆高校大学生“四个自信”教育,是促进新疆地区的稳定发展的关键,也是新疆地区高校思想政治教育的重要任务。加强新疆高校大学生“四个自信”教育,能够帮助大学不断提升自身抵御“三股势力”侵袭的能力,也能够促进大学生树立正确的生活态度,扩大胸怀,笃定信仰,创造富有价值的人生。本文坚持马克思主义理论为指导原则,通过采用文献研究法、调查研究法等方法,系统地梳理了新疆高校大学生“四个自信”教育的基础理论,包括“四个自信”的概念以及“四个自信”教育的相关理论依据,深入分析了加强新疆高校大学生“四个自信”教育的必要性,即推进新疆地区社会稳定和谐发展的现实需要、维护新疆高校意识形态建设工作的迫切需要、丰富新疆高校思政课教学内容的必然需要、增强新疆高校大学生全面发展的内在需要,并通过制发调查问卷和实地考察,深刻剖析了新疆高校大学生“四个自信”教育取得的成绩、存在的问题,即“四个自信”教育方法单一、教育内容贴近性低、部分大学生对“四个自信”的认知存在模糊性、师资力量薄弱、教育氛围创设不足,以及从“四个自信”教育方法缺乏创新、教育内容针对性弱、部分大学生对“四个自信”的重视程度不高、新疆高校大学生“四个自信”教育师资队伍建设不力、教育环境创设不完善等五个方面分析原因。针对存在问题的原因提出了加强新疆高校大学生“四个自信”教育的对策,即加强“四个自信”教育内容的丰富性与针对性、推进“四个自信”教育方法的实效性与创新性、发挥大学生在“四个自信”教育中的主观能动性、全力打造新疆高校“四个自信”教育师资队伍、营造“四个自信”教育的良好环境。