中国对ASD的研究起步较晚,尤其对其认知神经心理特征研究较少.ASD已成为中国儿童发育行为门诊就诊的主要疾病之一,这些儿童迫切需要积极有效的干预治疗.该课题首次同时应用ToM、WCC、EF理论常用的神经心理学测验方法对中国学龄前及学龄期高功能孤独症(HFA)和AS儿童进行测试,以了解两组儿童在心灵理论、执行功能和中央凝聚性方面的认知神经心理特征,为ASD的诊断和治疗提供间接的理论依据.结论1、HFA和AS儿童基本能识别简单表情,但存在理解虚假信念的缺陷,说明他们的心理推测能力低下.2、该课题首次在国内研究HFA和AS儿童的中央凝聚性特征,结果显示学龄前及学龄期HFA和AS儿童的中央凝聚性薄弱并不明显;推测HFA和AS患者的中央凝聚性薄弱的认知特征可能会随着年龄的增长逐渐明显.3、该课题首次在国内研究HFA与AS儿童的执行功能,结果证实不同年龄的HFA和AS儿童均存在不同程度的执行功能缺陷.4、孤独症和AS同属孤独症谱系障碍,有类似的认知神经心理特征,但其严重程度不同,应采取类似的特殊教育和行为管理方式进行干预治疗.5、HFA和AS儿童同时存在心灵理论和执行功能的缺陷,二者存在正相关性.