中国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史进程中，各个民族都拥有了独特的风土人情。土家族作为中国56个民族之一，拥有着丰富多彩和博大精深的文化和语言。令人担忧的是由于土家语到目前为止还没有形成文字及其它因素的影响，正面临消亡，是一种深度濒危的语言。基于这样的现实，土家族语言的相关研究对于保护和传承土家族语言和文化以及保护中华文化的多样性有一定价值。　　通过个案研究这一种研究方法，从微观的角度，以一所普通九年制学校实施双语文教学作为切入点来展现当下双语文教学的冰山一角，期望为这一领域的问题研究增添一些教育实例，同时唤起他人的共鸣和激发人们深入研究的欲望，从而有助于改善土家族·汉双语文教学。在个案研究中，通过问卷调查、深度访谈和课堂实录等方法，着重于通过资料的收集和分析，发现双语文教学中存在的问题。　　本文通过个案研究的方法来展现研究的问题，正文可以分为四个部分。　　第一部分，通过对研究背景、目的、意义、思路、方法和现状的研究以及相关概念的界定来展示本论文的可行性以及价值;第二部分，主要是对试点学校情况的简介，对相关被调查人员的闯卷分析和对学校领导和教师的访谈;第三部分，对已有资料和数据进行分析，得出问题所在;第四部分，针对问题进行分析，提供积极可行的解决办法和建议。