就业问题是每个踏出校门的毕业生都要面对的问题。自改革开放以来,国家逐年加大对教育的投入,促进各级各类教育的发展,研究生教育也在这个时期取得了长足的进步,尤其从2000年以来,每年参加研究生招考的报名人数、招生人数和录取人数都呈大幅增加的趋势。扩招引发的就业问题日益显著,正在引起社会越来越多的关注,在学术界,对于研究生就业问题的文章层出不穷。在众多的研究中,以学科为着眼点的专门研究为数不多,关于高等教育学研究生就业问题的个案研究也是数量有限。作为一名高等教育学研究生,在研究教育问题并出谋划策的同时,我们有必要放慢脚步,审视我们自身情况,关注我们自身的就业问题。正是基于现实,本文通过质性的方法对云南地区的高等教育学的硕士毕业生就业问题进行研究。本文对毕业生升学与就业的选择、就业指导、求职过程遭遇、就业过程中的自我分析进行了细致描述,将高等教育学硕士毕业生的真实就业情况呈现出来。通过对毕业生就业过程进行研究,总结出云南地区高等教育学硕士毕业生就业中的四个方面情况：升学与就业的理性选择、限定范围的个人选择、没有不实际的理想,只有不理想的实际、高等教育学毕业生缺乏适当的就业指导。总体看来,云南地区的高等教育学毕业生从入学前报考到毕业就业,他们都有自己的坚守,有为教育事业奉献的热忱。但是现实给与他们的接纳是有限的,他们中的部分人通过降低就业预期对自己的人生重新做了规划。已经毕业的学生的工作经历对于学科本身的教育教学是一面镜子。笔者根据他们的经历提出了三方面的对策：高等教育学毕业生自我素质的提升、强化高校的就业服务职能、加入应用性人才培养,调整学科专业培养目标。基于以上就业过程中各个环节的因素,本文得出一个扎根理论：云南地区的高等教育学毕业生的就业过程是在自我与社会的互动过程中进行的,通过互动、碰撞、然后就业,要改善高等教育学毕业生的就业状况需要正确认识就业过程中的内在机理,要在一个动态的工程中协调好各方主体,在每一个环节充分发挥该环节的主体作用。