S大学省一流学科教育学硕士研究生学风现状研究

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本科生学习成果评估是美国高等教育普及化阶段不可回避的重要议题,是美国高等教育质量保障的重要手段,是美国人才质量保障体系构建的重要组成部分。随着我国普及化阶段高等教育质量保障体系的建设,进行学生学习成果研究是我国人才质量保障体系构建的重要环节之一,有利于进一步提高我国人才质量,完善我国高等教育质量保障体系。本研究采取文献法、比较研究法以及案例分析法对美国高校学生学习成果评估模式进行多维度分析研究,以
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我国于2019年高等教育毛入学率突破50%,根据马丁·特罗高等教育发展的三阶段理论,正式进入普及化阶段。高等教育质量作为高等教育改革与发展中的核心问题也再次受到关注。由国务院印发的《中国教育现代化2035》中,提出了着力提高高等教育质量等一系列重要思想,旨在推动我国教育事业走高质量发展道路。由此,普及化阶段我国高等教育质量保障体系的建设也要随着时代的发展做出相应的改变,以迎接即将到来的机遇与挑战。
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