随着中国教育水平的不断提高,制约教育尤其是基础教育质量提高的主要因素已凸显为教师问题。近年来,国家及教育部越来越重视师范教育事业,这给地方高等师范院校提供了良好的发展机遇。然而,我们也要看到,当前的新形势下,地方高等师范院校还面临着多方面的挑战。部属师范院校免费师范教育带来的一系列影响;教师教育的综合化、多元化使地方高师面临与综合性大学的竞争;教师教育现代化对传统教学方式及理念造成的冲击;基础教育课程改革带来的综合性与研究性教学对师资培养提出了新的要求;教师高学历化要求对提升办学层次的挑战等等。本文通过分析地方高等师范院校的特点及发展现状,研究地方高等师范院校在新形势下如何定位、如何发展、如何充分发挥优势,制定合理的发展目标及方向,消除或减少制约因素带来的不良影响,更好的应用信息技术为教育服务,广开思路,提高地方性师范院校综合实力。第一章是导论部分,主要介绍本文的研究背景、研究方法以及研究目的,本章对相关概念进行阐释,介绍了国内学者对于师范院校尤其是地方高等师范院校的研究现状。第二章是对地方高师发展历程、特点、功能和发展现状的介绍。第三章介绍地方高师面临的挑战及存在的问题,比较地方高师与综合性大学、部属师范大学的优势劣势。第四章对地方高师发展提出建议,并通过对调研和访谈结果的思考,为教师教育信息化改革提供参考。结语部分总结全文,展望未来地方高等师范院校以及教师教育的发展趋势。由于本人缺乏实践经验,因此主要通过查找资料、调研和访谈了解情况。为此,笔者在2006年9月至2007年10月,对上海师范大学实验中心(教育技术办公室)的沈荣伟老师、朱锡余老师、上海师范大学研究生处就业指导中心顾云南老师、上海师范大学07届小学教育专业部分师范生进行了访谈,对上海交通大学网络学院、华东师范大学网络学院、上海师范大学莘松中学教育实习基地等进行了调研。通过调研,笔者发现,现代化的教学方式和方法给我们的教育带来了新的活力,但是由于目前还处于探索阶段,各方面还存在很多不足,运作上也表现出一些问题。地方高等师范院校要明确定位,凸现办学特色,加强学科建设,改革学生培养目标和培养模式,加强经营意识,加强与中小学的联系,拓展服务空间,利用地方资源优势,服务地方。推进实践课程改革,拓展远程教师培训,为地方基础教育服务。创新教育模式,连贯职前教育与职后培训,进一步推进整个教师教育培养体系的完善。不断提高综合实力,这样才能适应和满足基础教育的需求,才能在与综合性大学、部属师范大学的竞争中立于不败之地。