地震作用下库区拱桥的动水响应研究

来源 :昆明理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:einsun222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
位于高烈度地区的库区上承式拱桥,地震作用时因受到动水压力作用,其地震响应与普通上承式拱桥(无水时)差异较大。工程中,为了减小拱圈跨径或降低工程投资,常以增加拱圈淹没深度为代价,而淹没深度是影响动水压力的主要因素。库区拱桥的地震响应与拱圈淹没深度以及激励方向密切相关,目前这方面的研究较少。本文以永春河大桥为依托,对不同拱圈淹没深度下的库区拱桥作动力特性分析,研究动水压力对拱圈内力、位移的影响规律,并分析库区拱桥的最不利地震响应。本文主要研究内容及结论如下:(1)阐述和对比了常用的动水压力计算理论,并在考虑内域水(拱箱内水体)的影响下,推导出拱圈动水压力计算式。概述有限元和地震时程分析理论,推导得库区拱桥自振特性的求解公式。本文选用Morison方程和欧洲规范计算动水压力,并比较两者的差异。(2)分析不同拱圈淹没深度下,动水压力对拱桥自振特性的影响。分析得出,拱桥自振频率与拱圈淹没深度成反比;当淹没深度超过5f/8(f是计算矢高)后,结构频率降低速率加快,且出现振型对调的情况;动水压力主要影响低阶振型,而对6阶以上振型影响较小。(3)对不同淹没深度下的拱桥作地震激励分析,以研究动水压力对拱圈内力及位移的影响规律。分析得出,当淹没深度小于5f/8时,动水压力对拱圈内力、位移的影响较小;超过5f/8后,欧洲规范计算结果偏小且不合理,应采用Morison方程计算动水压力;对于高烈度地区的深水拱桥,建议拱圈淹没深度小于5f/8。(4)综合分析了地震激励方向、拱圈淹没深度对库区拱桥地震响应的影响,并得到拱圈内力、位移的最不利地震响应规律。分析表明,0°、45°和90°(与拱桥纵轴线的逆时针夹角)均有可能是最不利激励方向,主要依拱圈内力和位移类型而定;拱圈横桥向剪力Fy、弯矩Mz、扭矩和拱顶横桥向位移DY的最不利激励方向为45°,进行设计时可按0°考虑,但需将设计值提高约40%计算。(5)对于高烈度地区的库区拱桥,当淹没深度超过5f/8后,应加强拱脚段的轴心抗压、竖向抗剪以及抗扭能力;加强4L/16截面处的抗扭能力(L为净跨径);加强2L/16、5L/16截面处的横桥向抗弯能力;加强拱顶处的竖向抗剪及抗变形能力。
其他文献
基础教育改革强调培育学生的核心素养,区域认知是地理核心素养的重要组成部分,包括对目标区域特征的认识,及用区域的视角和方式认识其他事物。以"俄罗斯"为例,从区域特征、区
合金型锂离子电池负极材料由于容量高、安全性好而受到了极大的关注,最有希望取代碳材料在下一代高性能锂离子电池中得到应用.笔者着重介绍了以锡合金为代表的锂储藏合金的研究
基于已有的鞋楦,结合逆向工程技术,对其进行逆向设计的研究.采用先进的便携式测量系统FaroArm Platinum对鞋楦进行非接触式测量,获得鞋楦表面数据,利用Imageware软件对采集的数据进行处理,并完成鞋楦模型的重构.研究表明:逆向工程技术在鞋楦设计中的应用具有显著意义.
摘 要:数学知识是抽象的,运用于生活实践是具体而形象的,具体而形象的事物比不加实践运用的抽象理论更能激发学习兴趣。  关键词:数学;运用;兴趣     素质教育强调“遵循青少年身心发展的规律,采取生动活泼的方式,全面提高学生素质。”学生好奇,生活中有很多奇异之事,可供学生去探奇。学生好胜,生活中有很多富于挑战之事,可供学生去迎接挑战,成功了也有荣誉感,所以在教学中,注意联系生活的实践运用大有益处。
装备实践教学是培养“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的新型高素质军事人才的重要方面,军校的装备实践教学质量直接关系着所培养人才的质量。本文首先对近年来兴起的翻转课堂
在计算机应用实践中,程序设计往往成为解决问题的一个关键.具备较强的程序设计能力对于计算机专业学生具有关键的意义.一方面,计算机业界对计算机科学与技术专业人才的要求也
刘勰《文心雕龙》体大思精、首尾圆合,以深湛的思想、周严的逻辑、优美的语言广泛讨论文学中的诸种现象、观念及思维方法。其中,文体问题是《文心雕龙》重点关涉的理论问题,
视频信息采集系统是全数字实时无线多媒体传输系统中的前端处理部分,从数字图像传感器来的原始图像质量在整个系统的性能评价中占有非常重要的地位,由此介绍了一种用于多媒体
提出了一种从高清晰的航拍图像中自动地提取出道路网络的方法,要求的输入仅仅是彩色航拍图像.应用了一项修改过的TPA技术;另外,新的开始点提取方法和基于此的新的评估方法也得以应用.该方案主要由三大模块组成:1,第一次道路检测;2,统计与融合;3第二次道路检测,评估及后期处理.
摘 要:城市新区是城市后起之秀其教育教学质量与城市核心区域教育教学水平依然存在差距,尤其以中小学体育教育方面问题众多。新区中小学生源多以新区学生为主,学生基础素质较差,受限于学生水平其体育教学方式方法也偏向保守。新区学校体育教学德育渗透也不深入。德育教育理应贯穿体育课,乃至小学课程教学的始终,进行体育课程中德育内容渗透,全面培养学生品格至关重要,确保新区中小学体育教学不掉队。  关键词:新区;中小