大学生创新创业训练计划自2011年起实施,至今已走过4年历程。实践表明,它对于转变教育观念,培养学生主体意识和创新意识发挥了重要的作用。但在实施过程中也发现了一些问题,比如：项目持续发展问题、过程管理问题等。本文旨在解决大学生创新创业训练计划(“训练计划”)中的创新训练项目和创业训练项目的持续发展问题,实现项目持续发展和达到项目价值最大化。本文遵循“现状分析一必要性与可行性论证一影响因素分析一保障机制构建”这一研究思路,采用文献收集法,了解“训练计划”项目当前分布状态；基于调查法和访谈法收集数据,分析“训练计划”项目持续发展现状,发现“训练计划”项目持续发展状况不尽如人意。根据对第一手数据的描述统计分析,得出“训练计划”项目具备持续发展的必要性与可行性的结论。具体表现在：创新训练项目能够让学生了解科学研究的基本知识和方法；能够锻炼学生综合能力,包括项目管理能力、沟通能力、团队合作能力以及解决问题能力。创业训练项目能够让学生了解创业基本知识,体验创业基本过程；能够让学生了解创业相关法律和国家创业政策；能够锻炼学生创业能力等。使用SPSS 17.0进行数据分析,测量影响“训练计划”项目持续发展的因素,经过分析得出结论：项目成员性别对创新训练项目持续发展的认知具有显著影响,并且女性对于创新训练项目持续发展认同程度显著高于男性。项目级别对于创业训练项目持续发展具有显著影响,并且省级优于国家级,国家级优于校级。同时,发现指导教师的有效指导、完善的制度、学校场地支持、高校创新创业氛围这四个方面是“训练计划”项目持续发展的影响因素。基于上述分析,本研究希望建立“训练计划”项目持续发展的保障机制。机制构建如下：任何一项改革都是观念先行,首先要树立“训练计划”持续发展观念,无论是做项目的学生还是指导教师,都需要有正确的理念作为先导；其次,建立“训练计划”持续发展保障机制,包括管理制度、激励制度、评估制度；再次,搭建“训练计划”持续发展服务平台,在校内构建创新创业服务平台,衔接校外众创空间平台,让二者有机结合,发挥更大作用；最后,营造“训练计划”持续发展创业氛围,积极建设宽容失败和鼓励创新创业的文化氛围。