我国建筑能耗占社会总能耗的27.8%,节能减排刻不容缓。中小学教学楼由于使用人群和功能需求的特点,对于节能设计和舒适性要求均具有明显的特殊性。本文针对寒冷地区中小学教学楼的节能及舒适性潜力,基于地域特点和教学楼使用功能需求,遵循从宏观、中观到微观的层级递进的设计逻辑,结合计算机模拟技术,提出了从建筑的整体控制、平面组织到空间优化的设计全过程有选择地应用被动式策略的绿色设计方法,以创造出满足绿色设计目标的中小学绿色教学楼。论文共分为六个章节,第一章对研究背景、理论基础、研究内容、方法及意义进行论述。第二章对寒冷地区教学楼能耗特点和舒适性要求进行研究,发现该地区教学楼绿色设计潜力所在;并针对该地区典型的中小学教学楼案例对绿色设计过程中应用的被动式策略进行归纳总结。第三章基于上述分析和实例佐证,提出适应寒冷地区气候特点的中小学教学楼绿色设计策略体系。寒冷地区中小学教学楼可从宏观、中观、微观三个层面,在场地分析、建筑布局、体型控制、平面组织、功能配置以及教室空间、中庭空间等具体空间的风光环境优化等环节选择适宜的被动式策略,形成适合寒冷地区中小学教学楼的绿色设计方法。第四章结合计算机模拟技术,从方案能耗和舒适性角度对被动式策略进行研究,对方案的能耗情况和舒适性情况进行分析,有针对性地进行绿色设计性能预测和优化,使设计方法更合理、更具操作性和推广性。第五章将总结出的绿色设计方法应用于天津一所小学教学楼设计实践中,证明设计方法的可行性。最后一章得出结论,并对寒冷地区中小学教学楼绿色设计的前景提出展望。