【摘 要】
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目的:研究调脂颗粒(Tiaozhi granules)对大鼠高脂性脂肪肝的治疗作用及可能的作用机制。方法:采用脂肪乳剂灌胃的方法建立大鼠高脂性脂肪肝模型,观察调脂颗粒对高脂性脂肪肝大鼠脂质水平、肝功能和抗氧化能力的影响;光镜和透射电镜观察肝组织脂肪变性程度和超微结构改变;RT-PCR和Western blot方法检测肝组织中过氧化物酶体增殖物激活受体α/γ(PPARα/γ)、胆固醇7α-羟化酶(C
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目的:研究调脂颗粒(Tiaozhi granules)对大鼠高脂性脂肪肝的治疗作用及可能的作用机制。方法:采用脂肪乳剂灌胃的方法建立大鼠高脂性脂肪肝模型,观察调脂颗粒对高脂性脂肪肝大鼠脂质水平、肝功能和抗氧化能力的影响;光镜和透射电镜观察肝组织脂肪变性程度和超微结构改变;RT-PCR和Western blot方法检测肝组织中过氧化物酶体增殖物激活受体α/γ(PPARα/γ)、胆固醇7α-羟化酶(CYP7A1)、清道夫受体B1(SR-B1)mRNA和蛋白以及肝型脂肪酸结合蛋白(L-FABP)、
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目的 探讨信息一动机一行为(IMB)技巧模型健康教育在肾脏穿刺患者中的应用效果.方法 将48例经皮肾穿刺活检术患者随机分为实验组和对照组.对照组采用常规护理和健康教育,实验
摘 要： 本文从营造氛围，鼓励创新及创造环境，大胆创新两个方面讨论了如何在劳动课中培养小学生的创新能力。 关键词： 劳动课 创新能力 创新能力 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长在教育。由此可见，创新是时代的主旋律，创新的时代呼唤创新教育。开展创新教育、培养创新精神是教育的伟大历史使命。 在劳动课中，对学生的创新精神培养应从以下方面着手。 一、
关于伟大的无产阶级革命家,“文革”中迫害致死的刘少奇,今年诞辰90周年之际,出现了一批专著。由工人出版社出版的,陈君聪、曹农遂合著的《刘少奇工运思想研究》一书,对刘少
有人说：把儿童当儿童看。我认为可以把这种理念延伸到初中教师身上。也就是说中学生在老师的眼中也是孩子。基于这样的理念，我有两点思考。 思考一：学生不是“东西”，而是活生生的人 既不能把学生看成是“工具”、“容器”等这样的东西，更不能把学生看成是“农作物”。尽管有人说，我们的教育不是“工业”，而是“农业”，但是我们的教育千万不能变成“农业”。 现实中还存在这样的情景：老师在讲台上滔滔不绝地讲，学
摘 要： 如今家庭教育问题愈加凸显，许多家长为此感到无奈与茫然，因而亟须援助对策。 关键词： 家教援助 策略 快乐成长 家庭教育给孩子的影响可谓刻骨铭心，任何学校教育和社会教育都难以代替。家庭教育问题已日益凸显，许多家长往往由于自身素质等问题，对孩子的教育感到无奈与茫然，相当多家庭的家教亟须援助，教师要有新的对策。 孩子的成长似柔条之于芳春，如花朵需要滋润。育人就如育树苗与花草，要悉心培育，
摘 要： 不良行为在高中生这一年龄群体中表现得较为突出。本文主要分析高中生不良行为的心理成因，针对学生的不良表现进行原因分析，采取积极应对措施，以提高学生的学业成绩，最终全面提高学生素质。 关键词： 高中生 不良表现 心理特点 成因 解决办法 一、相关背景 （一）学业不良的概念 “学业不良”在心理学中作为专属名词出现，“学业不良学生”是前苏联教育界常用的术语。前苏联著名教育学家巴班斯基认为
摘 要： 礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰及时代潮流等因素而形成的，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养及交际能力的外在表现。 关键词： 礼仪教育 教育形式 教育方法
第二次国内革命战争时期,在临时中央机关迁入中央苏区到主力红军撤离中央苏区开始长征这一段时间内,中央苏区开展了一场激烈的以贯彻王明“左”倾错误路线和政策为内容的查
摘 要： 教研与教学是结伴而行的，它植根于教学活动。作者结合多年教学教育经验研究课堂教学，旨在解决课堂教学中存在的问题，从而构建高效课堂。 关键词： 教学研究 高效课堂 学习方法 教学研究是以教育现象和教育问题为研究对象，以解决问题为目的的研究活动。教学一线的教师一定要切合实际、不断学习、思考、研究、探索，努力打造高效课堂，即：“师生用最短的时间获得最大的效率”，“轻负担、高质量、低耗时、高效
摘 要： 学习任务教学法自在我国诞生以来，对职业教育发展起着极其重要的作用。职业教育者正在不断摸索、实践如何实施学习任务教学法。作者以《电子商务文案写作》课程为例，从认识学习任务教学法、学习任务教学法在《电子商务文案写作》中的实践和思考等方面进行了阐述。 关键词： 学习任务教学法 《电子商务文案写作》 实践思考 世界上公认的工业、制造业大国——德国和日本，无不具有发达的职业教育体系作为坚强后盾