本研究对电视暴力的效果研究理论和家庭沟通模式理论进行了回顾和梳理,以格伯纳的涵化理论和班杜拉的社会学习理论为基础,结合Chaffee等的家庭沟通模式理论,初步探讨了家庭沟通模式、儿童电视暴力喜好度、儿童电视暴力模仿倾向之间的关系。本研究通过对上海一个小学的五年级全体学生进行问卷调查,采用实证方法,对学生的电视暴力喜好度、电视暴力模仿倾向、家庭沟通模式的状况、电视暴力喜好度和模仿倾向与不同的家庭沟通模式之间的关系进行了研究。本研究发现：(1)不同家庭沟通模式中的儿童对电视暴力的模仿倾向差异显著；(2)儿童对电视暴力的喜好度和对电视暴力的模仿倾向之间关联显著；(3)放任型沟通模式和一致型沟通模式在四种家庭沟通模式中占多数。本研究还需就“不同家庭沟通模式对儿童电视暴力喜好度的差异”进行深入讨论。本研究的意义在于利用家庭沟通模式理论,为儿童电视暴力干预探索一条新的路径。