创业教育是为响应国家号召，适应现代教育发展需求而产生的一种全新教育理念和教育实践活动。自20世纪80年代末以来，创业教育在我国各高校呈现出蓬勃发展的态势。高校创业教育在缓解大学生就业压力、促进社会经济发展、推进高等教育体制改革以及实现大学生自身价值等方面发挥了重要作用。但是我国高校创业教育由于起步较晚，与发达国家相比仍存在较大差距，在理论研究与实践发展方面都有待进一步加强，还远远不能满足社会和学生的需求。马克思主义人学思想作为一种科学理论，是马克思主义理论的重要组成部分，对社会实践活动具有重要的指导作用。因此，从马克思主义人学的角度研究我国高校创业教育，不仅为我国高校创业教育研究提供了一个崭新的视角，而且对推动我国创业教育发展，指导我国高校创业教育实践具有重要意义。本文集中梳理了马克思主义人学思想和高校创业教育的相关概念、理论，提炼了马克思主义人学的核心思想，高度概括了高校创业教育的主要特征，指出了高校创业教育与马克思主义人学的内在关联性。运用问卷调查和材料搜集的方法，对高校创业教育的发展现状进行了调查和分析，在对调查结果的分析基础上指出其在目标理念、创业教育过程、现有教育资源以及实践环节等方面存在问题，并从马克思主义人学的视角分析高校创业教育发展问题产生的原因，即片面理解人的价值、忽视人的主体性、理论与实践相脱离以及淡化人的需要。最后重点探寻马克思主义人学视角下高校创业教育发展的可行性对策，即从人的价值、人的主体性以及人的需要三个方面出发，探索高校创业教育发展的思路。