在网络技术与通信技术不断发展的今天,微课作为一种创新的教学模式,以其形式简短、主题突出、实施灵活的特点引起了教育界的重视。在当前教育部推进高校课程改革,以及全国掀起微课热的背景下,本文旨在研究如何应用微课促进中国高校俄语专业教学。首先,采用文献研究法从不同角度对微课的研究发展情况进行了分析,防止研究重复和研究浪费现象的出现。其次,对微课的理论基础和典型微课案例进行了分析,总结出微课的概念及特征。再次,在高校俄语专业学生中进行问卷调查,通过对调查数据进行统计分析,总结出学生在微课选题、制作、组织形式方面的倾向,为微课应用于俄语教学提供指导。最后,在进行微课应用于高校俄语实践课教学的实践基础上,创造性提出微课应用于高校俄语专业实践课教学的六大原则,并分别针对院校、教师和学生提出不同的要求。通过研究可见,高校学生对微课这一教学模式兴趣颇深,积极推进微课应用于高校俄语教学,对提升学生学习俄语的兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生综合俄语水平有着积极的作用。