儿童社会化是基础教育研究中的一个重要课题。近些年来,随着计算机应用深入到现代教育中,混合式学习在成人教育领域中得到迅速发展。如何将成人混合式学习的成功经验运用到儿童教育中,并运用混合式学习的理念来解决儿童社会化发展的问题,本文将做出阐述。本文通过总结儿童社会化发展在当代教育中所存在的问题,并结合目前教育技术界比较热门的混合式学习理论,得出解决问题的途径:应用混合式学习中的多媒体课件来辅助课堂教学有利于促进儿童社会化的发展。此途径是否真能达到预想的效果,必须做实验研究来加以证明,这也是本文的重点研究部分。要促进儿童社会化发展,就要选择适合儿童学习规律的学习方式,使得儿童的学习既能随时可得,又同时兼具教育性、知识性和趣味性。因此设计并开发一个整合演示型、游戏型和资料型课件的优点,包含教学演示部分、课后游戏部分和相关资料拓展部分的综合型课件,就是本研究所要做的主要工作。论文从“儿童社会化”这一概念出发,对儿童社会化的发展现状进行探讨,理清儿童社会化发展在当前教育中所存在的问题,将混合式学习的理念融入其中,并提出假设:应用多媒体课件的优势可以解决以上问题。然后选择儿童社会化发展中的一个方面——学会购物为主题,来设计并开发课件。最后,选择合适的实验对象——三、四年级的小学生,将课件应用到他们的课堂教学中,与传统的课堂教学相结合,并通过分析这些学生所填写的调查问卷,来了解当前三、四年级的儿童的社会能力水平以及本实验的教学效果。通过对教学效果的分析,可以验证本研究所要说明的论点:应用多媒体课件的混合式学习方式是有利于促进儿童社会化发展的。