本文在近年既有教学研究成果总结基础上,根据当前初中阶段学生的问题思维,发展过程规律和教材议论文的各种具体内容结构特征,从学生核心素养提高的要求出发,针对初中学生在部编版教材使用背景下,通过问卷调查和教师访谈的方式了解初中议论文教学存在的问题,进行原因分析并试图为核心素养背景下部编版初中议论文教学提出建议。绪论部分阐述了本课题的研究背景、意义,文献综述,理论指导,研究方法。第一章对发现部编版初中语文议论文选文系统数量、时间、主题分布更为合理,助读系注提示帮助学生理解,评价综合客观,作业系统注重基础,婉转有力。第二章界定了核心素养和初中议论文等相关概念,并重点分析了核心素养与初中议论文教学的关系。第三章分析核心素养要求下部编本初中语文议论文阅读教学现状问题成因。第四章从核心素养的角度出发,探索一些教学建议:教学应该重视理论基础及运用能力,锻炼多元思维能力,鼓励生成审美体验,理解经典文化,并指出具体措施:衔接中小学教学,整体把握部编版教材;激发学习兴趣,培养议论能力;研究课标创新方式,促进全面发展。第五章选取了七八九年级各一篇议论性文章对其进行分析,探索教学策略和具体课文的结合。