“微”时代的到来使得人们方方面都受到了影响。随着网络通讯技术日新月异的发展,微课应运而生,并凭借其短小精悍的特点有效地解决了学习者的需求。随着微课在教育教学中的广泛开发以及对教育教学带来的影响,以教师微课开发为契机,探究教师专业成长的路径,已经成为教师专业发展中一个重要的课题。本研究查阅了国内外较多文献,对微课概念进行了比较系统的整理分析。接着从两个典型微课案例入手,分别以“促进教师个体专业发展”和“促进教师群体专业发展”两个角度逐条分析说明微课开发对促进教师专业发展具有显著影响。研究假设教师个体开发微课能够有利于转变教育理念、提炼反思水平、提高业务素质等方面以促进教师个体专业发展;教师群体开发微课有利于构建微课资源库、提升教研实效、提供协调校际组织关系、缩小地域性差距等方面以促进教师群体专业发展。最后整理目前微课开发带给教师们的问题并结合教师专业发展的影响因素研究,从个体因素、环境因素、项目因素提出改进意见,供一线教师和研究者参考。