中华传统文化源远流长、博大精深。针对当前我国中小学生传统文化素养缺失的现状,新一轮基础教育课程改革要求,在中小学生的每门课程中都应该体现中华传统文化教育,以此继承和弘扬中国优秀的传统文化,提升我国公民的传统文化素养。中华传统文化与有“小百科”之称的思想政治学科联系密切,在这门课程中更应该有所体现。当前中华传统文化教育在中小学中开展的如火如荼,各个学科都比较注重结合自身的学科特征进行有效的传统文化教育,在思想政治课中特别是在《生活与哲学》这个板块中传统文化教育也取得了很大成就,但在具体的教学实践中也存在着一些不容忽视的问题,如部分教师的传统文化素养储备不丰富、渗透传统文化方法不灵活、教学设计中传统文化选例不恰当等等。这些问题阻碍着中学思想政治课程有效渗透传统文化资源,要保证思想政治课的高效教学,顺利实现思想政治课的功能,必须及时解决这些问题。根据当今社会发展的需求,依据高中思想政治课程的性质,结合新课程改革的理念,研究高中思想政治课程《生活与哲学》板块中援引中华传统文化的相关问题,对于继承和弘扬中华传统文化的精华、培养中学生认知传统文化精华的能力、提高中学生的传统文化素养和提升中学思想政治课教学效果等方面具有重大的理论和实践意义。当前,在高中思想政治课程《生活与哲学》板块中援引中华传统文化之所以会存在一些比较突出的问题,主要是由一些政治教师在思维方式上存在着一些偏差,从而导致在具体的教学实践中出现一些纰漏,降低了思想政治课的教育效果。要切实有效的解决这些问题,真正提高高中《生活与哲学》教学板块中援引中华传统文化教学资源的效力,可以从更新教师传统文化教育理念、丰富教师传统文化知识储备、提升教师传统文化教育能力、构建科学合理的传统文化教学监督体系几个主要方面做起,为中华优秀传统文化在《生活与哲学》板块中高效渗透提供强大有力的保障,使中华优秀传统文化在新的时代条件下不断更新完善、发扬光大。