童话对于儿童具有发展想象力、塑造精神品质和培养语言能力的独特价值。众多童话研究中,童话教学研究较多,童话选文研究较少。而且,当前人教版小学语文教材中,童话作品比重较低,这表明,人教版小学语文教材童话类选文存在不足,因此强化人教版小学语文教材童话选文研究有重要的现实意义。本研究具有以下重大意义。其一,深化童话选文的理论框架,进一步完善小学语文教材;其二,有助于深入贯彻和落实新课程改革理念,提高课改成效;其三,激发儿童对阅读的兴趣,促进小学语文教育质量的提升;其四,优秀的童话作品会在潜移默化中为儿童浇灌正确的价值观,有利于儿童的健康成长。本研究主要采取统计分析法和经验总结法等研究方法,以人教版小学语文教材童话选文作为研究对象,重点描述教材中童话选文的基本现状,剖析存在的主要问题。数据表格从童话选文的数量情况、作品来源、文本内容及艺术形象四个维度对童话选文的现状进行阐述,并对其中存在的童话覆盖度不够、主题趋于模式化、作品类型单一,教材体童话说教过于直白、经典原作删改过度这几个方面的问题进行审视,再从教材编写者、文化传统、语文课程标准、社会现实这四个角度进行归因分析,最后针对问题的所在,从童话选文的编排与编写情况两个方面提出了相应的优化对策,以期通过相应对策的提出,对人教版的教材编写有所启示,从而提高优秀童话在小学语文教材中的比重,促使童话作品在小学语文教育中发挥更大的价值。