随着中国人口老龄化问题日渐突出，老年教育问题也成为社会关注的热点。它是终身教育体系的重要组成部分，不仅满足了老年人的精神文化需求，而且为创建和谐社会，为全面建设小康社会做出了积极贡献。如何让老年人度过一个健康安乐的晚年，不仅仅是只满足于他们“老有所养”“老有所医”，更应该让他们“老有所学”，是老年大学应着力解决的一个问题。只有关注老年对知识的渴求，才能提高生命质量，才能在衣食无忧的基础上，享受更加美好的晚年。 本文将采用文献法、调查法、个别访谈法等研究方法来分析湘潭市老年教育的现状，揭示出湘潭市老年教育所存在的问题与不足并提出相应的对策，以期能丰富我国的老年教育理论。由此衍生出本文的四大部分，第一部分是绪论。首先对本研究的缘起及研究意义做了概要的介绍，其次介绍了本文的研究方法，主要是采用定量和定性相结合的方法，其中以定性分析为主。第二部分是国内外的老年教育，首先阐述老年教育的概念、方式与特点，接着对国内外有关老年问题和教育问题的理论与经验研究成果进行了比较全面的介绍和分析，从而建立起本研究所立足的较为丰厚的知识基础和理论背景。第三部分是湘潭市老年大学的发展及现状分析。首先指出湘潭市的老龄状况，接着分析老年大学的发展历程及教育的现状。第四部分是湘潭市老年大学发展的对策和措施。