进入新时代,我国在新的征途上无疑会面临无数的机遇和挑战。高中生作为青年的重要部分是国家未来发展中最积极而有生气的重要力量,加强对其的爱国主义教育以培养心系国家和民族、能主动肩负起强国重任的时代新人具有重要意义。与此同时,高中思想政治课是培育学生对国家产生一种真实而稳固的情感、引导学生将个人发展与国家发展相联系从而积极投身于国家建设中的爱国主义教育重要课程,在将高中生培养成为具有坚定信念的时代新人的过程中起着重要作用。因此,研究如何更加生动、有效地在高中思想政治课中开展爱国主义教育具有重要的现实意义。本文在文献研究的基础之上对爱国主义教育的内涵进行了界定,阐述了高中思想政治课开展爱国主义教育具有发挥课堂教学主渠道作用、培养担当大任的时代新人、落实立德树人根本任务的现实意义。通过问卷调查和访谈法了解到高中生爱国主义认知基础较为扎实、情感稳定且强烈、能在大是大非面前坚定政治立场的现状。同时发现爱国主义教学中存在着教学内容相对单调、教学方法略显单一、评价方式不够科学、实践活动有待进一步完善等问题。而造成这些问题的原因主要是教学资源未充分挖掘和利用、教学方法的选择受到功利性取向的影响、评价方式受到唯分数论的影响以及实践活动处于探索阶段。针对爱国主义教育中存在的主要问题及其产生原因,本文探寻具有一定可行性的优化对策。从教学内容出发,提出要充分挖掘资源,教师应做到吃透教材、依托现实热点以及利用乡土资源以充实教育内容;从教学方法出发,提出要灵活运用教学方法,教师可运用情境教学法、议题式教学法、活动教学法以增强学生的情感体验、强化理性认知以及丰富体验形式,从而提升教学实效;从教学评价出发,提出要注重主体多元化、坚持过程导向与结果导向相结合以巩固教育成果;从校外实践出发,教师可以通过实施现场教学、组织社会调研等丰富教育载体;从专业素质出发,教师要坚定政治信仰、厚植爱国情怀、重视集体备课以锤炼自身本领,更好地发挥关键力量的作用。