当下的生态破坏、环境污染迫使人们不得不去寻找解决问题的方式方法。生态文明建设需要生态文明观在全社会牢固树立,这必然离不开生态教育。通过思想品德课堂对初中生进行生态教育,是素质教育的必然要求。本文运用马克思主义生态观、教育学及思想政治教育理论,采用文献法、访谈法、观察法,对初中思想品德课实施生态教育进行了专题研究。本文包括五个部分。第一部分“引言”,是本文论题的提出和对已有研究成果的评价,阐明了本研究的必要性和可能性,在此基础上,明确本文的研究方法和基本思路。第二部分“生态教育的理论阐释”,是对生态教育的内涵及理论基础进行概述,为本文研究廓清概念边界,奠定理论基础。第三部分“思想品德课实施生态教育的现实依据”,揭示了生态教育是贯彻绿色发展理念、落实基础教育改革和促进学生发展的必然要求,是思想品德课的重要组成部分。第四部分“思想品德课实施生态教育的问题及成因”,阐述了目前思想品德课实施生态教育过程中存在生态教育目标落实不到位、生态教育内容不系统、生态教育方法单一、生态教育课程有效资源不足等问题,并进行了归因分析。第五部分“思想品德课实施生态教育的策略”,从教师的教学素养、教学规划、教学方法、评价方法、课程资源利用等方面,提出了思想品德课实施生态教育的策略。