【摘 要】
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本文结合汉语国际教学的背景和课堂活动应用于教学的现状,首先介绍了课堂活动的定义、性质特点,重点分析了教师在设计课堂活动时应该遵循的原则和考虑的因素；其次举例说明了课
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本文结合汉语国际教学的背景和课堂活动应用于教学的现状,首先介绍了课堂活动的定义、性质特点,重点分析了教师在设计课堂活动时应该遵循的原则和考虑的因素；其次举例说明了课堂活动是如何应用于语音、汉字、词汇、语法等不同教学内容并体现其应用价值,重点分析了教师在应用课堂活动时应该注意的问题;接着以《医用汉语教程》为蓝本,设计课堂活动并将其应用于我的实习教学过程中,反思活动过程,重点分析两个实例的优点和不足。最后,总结了课堂活动教学方法在汉语国际教学应用中存在的问题,并对此提出解决建议。希望本人的一些总结和探讨可以促进课堂活动在实际教学中的应用,帮助教师改善教学技巧,有效提高课堂效率,推进汉语国际教学的发展。
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