在初中数学教学中应用课堂观察法,具有较强的研究价值,是教学理论实践化进程中不可或缺的重要途径,促进作用非常明显。通过使用课堂观察法,教师可以从不同角度对教学进行分析反思,从更深层次了解学生学习状况,便于教师更好地把握课堂教学进度,为提高教学质量奠定坚实基础。然而,在实际教学过程中,还存在推广程度低、运用不熟练等问题,有待进一步深入研究。本文以文献研究的方法,对国内外关于课堂观察法的研究进行了深入浅出的剖析,界定了数学课堂观察的概念、理论依据和应用程序。本文以问卷调查的方法,选取山西省某市某县的初中数学教师作为调查对象,从认识、态度、观察工具、观察方法与手段等四个维度进行调查,了解当前初中数学教师课堂观察法的应用现状,同时根据调查结果抽取了12名教师进行访谈,分析得出四项当前课堂观察法应用现状中的问题,分别是:对课堂观察法的认识不到位、缺乏相应的课堂观察及评价工具、课堂观察的方法与手段传统单一、课堂观察法的外部支持与保障系统不健全。通过上述研究,本文针对性地提出了完善初中数学课堂观察法应用的对策,分别从联动提高课堂观察法的应用意识、系统完善课堂观察法的应用机制、融合使用课堂观察法的相应技术、协作健全课堂观察法的应用系统,为进一步研究课堂观察法的应用提供了一些借鉴或启发。