课堂活动是课堂教学中的重要组成部分,其设计的优劣对教学效果有直接的影响。优秀的课堂活动设计一方面能够为初级汉语课堂创造出轻松的教学环境,另一方面在活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣和巩固课堂学习效果等方面也发挥着重要的作用。本文的研究结合笔者赴泰汉语教学实践对所在学校初一汉语课堂活动设计进行的一系列探索。本文共分为五大章,第一章绪论部分阐述了选题背景和意义,分析了汉语课堂活动设计的研究现状、设计的要素和原则,并介绍了本文的研究方法;第二章是进行课堂活动设计的前端分析阶段,包括泰国中学生汉语学习需求和特点、所在学校进行汉语课堂活动设计的可行性和必要性以及进行分课型设计的内容准备;第三章是论文的主体部分,依托第二章的分析对所在学校初一年级展开的课堂活动设计的具体实例,主要分成预备单元、语音单元、汉字单元、词汇会话单元和文化体验五个模块,每个模块由一到三个具体的活动组成,并将每个活动分别从活动目标、活动设想、活动设计分析、活动实施和活动设计反思五个方面进行介绍与说明,最后是实施效果的评估分析与总结;第四章是笔者结合教学实践、总结课堂活动实施经验的基础上,对初级汉语课堂活动设计模式进行的探索与概括。第五章是对论文整体的总结,主要阐述课堂活动设计对初级汉语教学的影响以及对今后相关研究的启示。以期能够对在泰国从事汉语教学工作的教师提供一些有益的帮助和借鉴。