国内外研究者对蒙台梭利教学法进行了诸多的研究,并取得了一定的研究成果。但对于蒙台梭利教学法促进教师的专业发展这方面的研究甚少。本文将在学习蒙台梭利教学法理论精髓及总结我国在开展蒙台梭利教育本土化研究的基础上,以成都爱乐实验幼稚园为例,全面介绍我们在这方面的做法和经验。在理论探讨部分,研究者从蒙台梭利教学法对树立教师良好职业心态,促进教师建立新的教育理念,提高教师教育教学实践能力这三方面入手,文章结合蒙台梭利教学法的基本思想,对促进教师专业发展的问题进行了分析。在实践考察部分,研究者采取抽样调查的方法,以一所实验园为例,多所开展蒙台梭利为特色教研的幼儿园为调查对象,例举蒙台梭利示范园的先进经验和开展的一系列蒙氏教育活动,这些活动都有益于促进教师的专业化成长,提升专业化水平和教育实践能力。