根据英语应用技术能力考委会的统计,高职高专教育在我国的整个高等教育中占了“半壁江山”,学校数量和在校生人数都占高校总数和学生人数一半以上。高职高专的英语教学也显得尤为重要。然而,对高职高专学生的英语能力实证研究不多,对他们英语商务信函写作能力实证研究更少。本研究旨在通过自建语料库,研究分析高职高专学生英语商务信函的写作能力。研究者选取了608篇英语应用能力考试的实考作文,建立了一个语料库,并另建了一个英语本族语者语料库,作对比研究。研究者采取从宏观到微观的研究方法,从英语商务信函中体裁分析的语步、套语使用和搭配词三个方面分析研究了高职高专英语学习者的英语商务信函写作能力,并与本族语者商务信函中语步、套语和搭配词的使用做了对比。研究结果说明我国高职高专英语学习者与本族语者在语步,套语和搭配词的使用方面有较大不同。高职高专学生要进一步学习商务英语信函的语步特点。同时,要进一步加强套语和搭配词的练习,记忆和应用。整体上,他们仍需要努力提高自己英语商务信函的写作能力。研究结果对了解我国高职高专英语学习者英语商务信函的实际写作能力和存在问题提供一定的帮助,并为他们提供了英语商务信函写作的基本框架。研究结果也为英语教师提供了英语写作教学的建议,对提高学生英语写作教学水平有一定的借鉴作用。