【摘 要】
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新时代呼唤新型技能工人,实现产业结构转型升级、加快建设制造强国、实现经济高质量发展等均离不开一大批高素质专业化的技能工人。中职学校作为技能工人的重要培养基地,其教育质量被摆到越来越重要的位置,尤其德育质量更是亟待提高。从需求端来看,中职学生本身心理素质较为敏感脆弱,处于成长叛逆期,对传统填鸭式的德育方式较为排斥,需要德育内容和方式方法的更新;从供给端来看,由于中职学校重视程度不够、德育教师力量配备
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新时代呼唤新型技能工人,实现产业结构转型升级、加快建设制造强国、实现经济高质量发展等均离不开一大批高素质专业化的技能工人。中职学校作为技能工人的重要培养基地,其教育质量被摆到越来越重要的位置,尤其德育质量更是亟待提高。从需求端来看,中职学生本身心理素质较为敏感脆弱,处于成长叛逆期,对传统填鸭式的德育方式较为排斥,需要德育内容和方式方法的更新;从供给端来看,由于中职学校重视程度不够、德育教师力量配备不足等因素,导致高质量德育课程供给不足。另一方面,中共党史内涵丰富、体系成熟,对于中职学校来说,是极其宝贵的德育资源。在这种情况下,推进两者结合,将产生非常良好的化学反应。本文的写作主要是通过查阅资料、调查问卷、比较分析等方式进行,以龙口市高级技工学校为研究对象,试探索将中共党史教育纳入中职学校体系,激发中职学校思想品德教育活力。主要包括三个部分内容,第一部分主要分析加强中职学生党史教育有哪些重要意义;第二部分是以龙口市高级技工学校为例,通过对在校学生调查访谈,归纳总结当前我国中职学校中共党史教育存在的问题以及问题产生的原因;第三部分着重讲述在中职学校加强中共党史教育的途径,从课堂教育、社会实践活动、校园文化建设、网络建设等方面提出比较可行的建议。
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