类词缀是一种介于典型词根词缀之间的中间状态,在汉语语言系统中类词缀十分活跃,当前新兴类词缀层出不穷,由类词缀派生的词语数量也较为巨大。类词缀凭借自身的优势丰富了汉语的构词形态,同时作为对外汉语教学的教学内容之一,在一定程度上促进了学习者词汇学习的系统性。因此面向对外汉语教学进行汉语类词缀的相关研究具有一定的理论价值与实践意义。本文通过整理教学大纲、常用教材和《中国语言生活状况报告》等相关材料,选取8个对外汉语教学中经常使用的传统表人类词缀“者、员、家、师、手、户、生、星”和8个有利于学习者了解汉语新词新语的新兴表人类词缀“族、客、二代、帝、粉、控、党、霸”共计16个表人类词缀作为主要研究对象,将汉语表人类词缀与常用的俄语表人词缀进行构词、语义等多方面的对比分析,指出了汉语表人类词缀与俄语表人词缀之间的构词能力、构词成分、构词方法等方面的异同。根据汉语表人类词缀及其派生词、汉俄类词缀异同情况设计问卷,并对俄语背景学习者进行相关问卷调查,探究学生的掌握情况,综合调查结果进行原因分析。最后结合汉俄对比分析和调查结果中所反映出的问题,从多个角度探讨汉语表人词缀教学。通过对比分析发现汉语表人类词缀与俄语表人词缀在构词方式和构词成分方面有一定的相似之处,而在构词能力和语义方面则存在较大差异,同时在汉俄两种语言之间由表人类词缀派生的词语存在语义不对称和词位空缺等现象。通过调查分析发现俄语背景学习者由于俄语负迁移、目的语过度泛化和教学重视度不足等原因容易出现生造词语、用法混淆和语义混淆等偏误。根据以上结论从教学重点、教学方法和学习活动三个方面对类词缀对外汉语教学进行了相关的思考并针对性地提出教学建议。