信息社会对人才提出了新的要求,中职教育要顺应这种新的要求,注重学生信息素养、协作精神的培养。传统的课堂教学方式面临变革,以建构主义理论为基础的强调学生在教学交往过程中自主进行知识构建的互动教学理论正在日益受到关注,而如何利用教育技术手段促进中职学科教学中的互动是一个富有价值的研究课题。在理论研究中,我们对互动教学的现状、概念内涵、理论基础、教学模式以及网络平台对于互动教学的促进作用等进行了梳理,在此基础上,我们参考中职课堂互动教学的需求,设计开发了一个以BBS+BLOG为核心的互动教学平台,BBS用作课程教学信息互动的工具,BLOG用于学生个人知识管理的工具(电子学档),基于此平台,结合中职《计算机应用基础》课程教学,我们对研究课题进行了三轮行动研究,首轮行动主要目标确定为平台的试用,学会平台使用(互动尝试);第二轮行动的主要目标为改进教学环境,进行自主学习,促进师生互动(互动调整);第三轮行动的主要目标为实现学习者自组织互动,进行协作学习,促进多维互动(深入互动)。研究结果表明:网络平台下的互动教学将课堂教学互动由课堂扩展到课前与课后,增强了师、生、教学内容间的多维互动,有效的激励和维持了学生的学习动机,增加学生的学习兴趣;有利于培养学生的信息素养、协作能力和学习能力;能够提高学生学习成绩和解决实际问题的能力;并且网络平台下的互动教学过程是可以监控的。