创造力的研究由来已久,主要存在三大研究取向:人格心理学、认知心理学和社会心理学。本研究着重探讨创造心理学领域中的社会影响机制,以社会惰化效应为切入点,试图研究创造活动中的社会惰化效应及其影响因素。本研究由两个子研究构成,因变量均为个体努力水平。个体努力水平包含两个维度:努力强度和努力质量。努力强度以个体发散性思维产出结果的流畅性来衡量;努力质量以个体发散性思维产出结果的独创性、灵活性和持久性来衡量。研究一着重检验创造活动中是否存在社会惰化效应。招募36名被试,随机分配在不同实验处理水平下(合作组、名义组、个人组),探讨不同组别类型下个体努力水平是否存在差异。研究二着重探讨创造活动中社会惰化效应的影响因素。实验一,招募48名被试,6人/组,随机分配到不同实验处理水平下。检验目标难度(高难度、中难度、低难度、控制组)对个体努力水平的影响。实验二,招募48名被试,6人/组,随机分配到不同实验处理水平下。探讨目标难度(高难度、中难度、低难度、控制组)×中期评估(有中期评估、无中期评估)对个体努力水平的影响。实验三,招募144名被试,6人/组,随机分配到不同实验处理水平下。进一步探讨目标难度(高难度、中难度、低难度、控制组)×中期评估(有中期评估、无中期评估)×绩效评估(评估个体对群体的贡献、不评估个体对群体的贡献、控制组)对个体努力水平的影响。通过上述实验研究,得出如下结论:1.创造活动中不同组别类型下个体努力水平存在显著差异。合作组状态下个体努力水平最低,其次是个人组,名义组最高。2.群体创造活动中存在社会惰化效应。3.目标难度变量显著影响个体努力水平。随着目标难度增高,个体努力水平也呈上升趋势。4.中期评估变量对个体努力水平的影响不显著,并且与目标难度变量无交互效应。5.绩效评估变量显著影响个体努力水平。评估个体对群体的贡献可以激发个体更高的努力投入。目标难度变量和绩效评估变量共同作用于个体努力水平。