2009年6月10日,国家体育总局和教育部,为了推动校园足球活动的开展,经国家体育总局和教育部相关部门研究,制定《全国青少年校园足球活动实施方案》。北京作为第一批布局城市,校园足球活动全面铺开,人大附小校园足球活动已开展数年,在活动推广的过程中,取得了不俗成绩。北京人民大学附属小学已经成为全国性的特色学校,并且有着丰富的校园足球文化底蕴,同时输送了许多出色的球员,其中9名队员先后被送入国家少年集训队,7名队员进入北京国安队,3名队员进入国奥队,2名队员进入中国国家队。这都是北京人民大学附属小学这么多年以来,成为校园足球特色学校领先的关键性因素。本研究运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等科研方法,对北京人民大学附属小学的校园足球开展模式进行解读和研究,论文通过对北京人民大学附属小学校园足球管理与组织模式、校园足球文化建设模式、校园足球师资培养模式、校园足球教学模式、校园足球竞训模式进行分析与研究,得出以下结论:1北京人民大学附属小学在组织与管理模式上与人大附中三高足球俱乐部有着特殊的合作模式,具有独天得厚的天然优势,相比其它三所学校的合作单位来说,人大附中三高足球俱乐部的优势更为明显,并且人大附小实行校长直接负责制,表明领导对校园足球开展的重视程度高,管理机构严谨。2在北京人民大学附属小学校园足球文化建设中模式中,人大附小具有丰富的文化内涵,并且人大附小把校园足球物质文化与校园足球精神文化并重,作为构建校园足球文化重要要素,同时创建了具有人大附小特色校园足球文化的活动,得到了良好的足球文化宣传,建立了良好的校园足球文化秩序。3北京人民大学附属小学在校园足球师资培养模式上,人大附小在教师和教练员资质上相对较高,人大附小作为北京市重点学校,学校领导对校园足球的师资培养非常重视,通过多种培训方式对教师教练员进行培训,并且在人大附中三高足球俱乐部的帮助下,在师资培养上具有特殊的优势。4北京人民大学附属小学在教学模式中,人大附小主要以普及校园足球为主,并且编写了与人大附小实际情况相结合的校本教材,但教材内容相对不够完善;因此采用人教版《中小学校园足球》教材进行查漏补缺,相互借鉴,起到了很好的普及和推动作用。5从北京人民大学附属小学的校园足球竞训模式中,人大附小在招生途径上分为大范围招生(普通班)、特色招生(特色班)、推荐招生(提高班),足球队的选材上科学与严谨,采取层层选拔;保证了队员的学习与训练的时间,从各个方面积极解决“学”“训”的矛盾问题;从人大附小的输送渠道来看,成才率居高。