在对外汉语教学中，教材占据着十分重要的位置。教材分析能发现教材的优劣得失，有利于教材在使用中扬长避短，也可以为后来的教材编写提供借鉴。本文以《发展汉语·中级汉语写作》和《发展汉语·中级写作》两本对外汉语中级写作教材为研究对象，主要采用文献研究、统计分析、对比分析等方法对其进行比较研究。文章梳理对外汉语教材编写和教材评估理论，参照前人的对外汉语写作教材研究，确立理论依据，制定对比分析项目和相应的评价标准。从编写理念和原则、编排体例、范文、写作知识、练习和活动、配套用书和外在形式七个方面对两套教材进行详细的对比分析；得出它们的异同，比较它们的优劣，总结教材编写的成功经验。并提出关于对外汉语中级写作教材编写的具体建议，提出关于发展汉语系列教材中中级写作教材的使用建议，希望对对外汉语中级写作教学有所助益。