【摘 要】
:
在买方市场条件下,品牌已成为引导顾客辨认和识别不同企业的产品和服务、降低顾客购买风险的重要工具。随着市场竞争的日益激烈,企业长期建立起来的品牌显示出它们强大的经济价
论文部分内容阅读
在买方市场条件下,品牌已成为引导顾客辨认和识别不同企业的产品和服务、降低顾客购买风险的重要工具。随着市场竞争的日益激烈,企业长期建立起来的品牌显示出它们强大的经济价值,对此,工商界和学术界提出了如何经营品牌、评估品牌实力的问题,这就迎来了品牌管理的新内容即“品牌权益测评”。品牌权益具有多元化特征,从企业物质投入、市场竞争力和顾客等方面都可以反映品牌权益的某些特征,因此对品牌权益的测评研究也呈现出多样性,其中基于顾客的品牌权益测评,不仅反映品牌权益的运行状态,而且反映品牌权益的具体来源,能够为改进营销策略提供有效指导,对于企业有效管理品牌和创建名牌具有重要的实际意义。
本文在梳理国内外研究文献的基础上,借鉴品牌关系理论的研究成果,进一步研究了基于顾客的品牌权益测评模型,提出品牌权益测评应包括品牌情感感知价值这一重要因素,并建立了品牌权益测评的层次概念模型,模型中品牌知名度通过品牌联想、品牌情感感知价值、品牌忠诚度、感知质量对品牌权益产生间接影响,而品牌联想、品牌情感感知价值、品牌忠诚度、感知质量对品牌权益具有直接影响。之后本文以个人电脑市场为背景,依据研究假设和相关研究成果等设计了调查问卷,对个人电脑顾客进行了问卷调查,并采用SPSS13.0软件进行处理与分析,主要运用相关分析及回归分析等分析方法,对假设进行了检验,得出以下结论:基于顾客的品牌权益受到多个因素的正向直接的显著性影响,其来源于品牌联想、品牌情感感知价值、品牌忠诚度、感知质量;品牌情感感知价值、感知质量还通过品牌忠诚度对品牌权益产生间接影响;此外,基于顾客的品牌权益还受到品牌知名度的间接影响,品牌知名度通过品牌联想、品牌情感感知价值以及感知质量而对品牌权益产生正向间接的显著性影响。根据研究结论,本文提出了一些关于品牌权益管理的启示,以期对企业品牌建设有所裨益。
其他文献
【摘要】我们在专业实践教学中针对性地设计与导入人文素质教育,通过实践教学各环节,让学生不断修正自己的职业价值观、是非观、道德观,以无处不在、润物无声的人文渗透效果来完成由外而内的“人文素质提升”。为实现富有高职特色的人文教育该以什么方式进行,探索了一条新路。 【关键词】高职; 人文教育; 实践教学 【Abstract】Our professional practice teaching spe
【摘要】语文教学情境下的文本细读是指读者通过作品文本的详细阅读,进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本意义准确、透辟的解读,本文试图从文本的标点符号、关键词语、重点词句以及文体的仔细推敲去探讨细读文本的方法,从而与学生一起感受语文之美。 【关键词】文本细读语文之美重点语句修辞手法 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0025-02 文本
加入WTO后中国逐渐成为开放市场,中国的经济发展要求具有国际竞争力,这种竞争力是一个国家能够生产经受得住国际竞争并提高国民收入水平的产品和服务的能力。国家之间市场的
对江西理工大学主校区图书馆2003年7月1日到2004年6月30日印刷型中文图书的流通情况进行了统计,并分析了读者的阅读倾向。
The statistics of circulation of printed Chine
邮轮旅游是当前我国旅游业发展的一个新热点。然而,我国的邮轮产业在硬件、软件方面都还存在着一系列问题,这些问题的存在阻碍了我国邮轮旅游经济效应的显现和发挥,因而,本文
内业资料的整理和归档在房屋专项维修工程中是一项重要的工作内容,同时内业资料也是整个维修工程质量的客观见证,因此,各参建单位应建立健全内业资料管理制度,进一步明确内业资料
土家族的传统造型艺术可以看作土家文化的沉淀物,具有浓郁的生活气息及鲜明的民族特点,在上千年的历史发展中,充分体现出实用性、艺术性和手工性的完美结合,成为一种承载民间
教师教授学生有关办公软件的知识,最终目的 是让学生掌握办公软件,解决现实生活中的各种问题.在此基础上,教师应优先解决教育活动中的实际问题,培养学生的办公实际应用能力.
【Abstract】In Pride and Prejudice, Austen describes various ladies and several subordinating gentlemen. She shows more stupid male roles than female roles in the novel. The criticism of the male charac
【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0027-02 在二十一世纪,中学生所面临的学习、生活压力,渐渐地让有些孩子形成了一些心理障碍。家长们爱孩子:爱得没头绪、没原则。孩子很郁闷:闷得没道理、没出口。吃过苦的父母,希望孩子以后能不那么苦;没有文化的父母,渴望孩子满腹经纶;生活环境好的父母,渴望孩子的未来前程似锦。他们把孩子当成了自己人生设计的实践者