改革开放40年来,中国在国际舞台上受到越来越多国家的关注,国家形象关乎着国家利益。但现在,“中国威胁论”“中国机遇论”等声音此起彼伏。作为中国语言文化“走出去”战略的重要平台,孔子学院在服务人类命运共同体、服务“一带一路”重大布局的同时,其成人教育功能发挥得如何,是否起到了提升中国国家形象、扩大中国国际影响力的作用,是否通过教育传播使传播效果优化。针对目前出现的这些问题,该如何通过孔子学院“提质增效”增进世界人民对中国语言和文化的了解,发展中国与外国的友好关系,促进世界多元文化发展,为构建和谐世界贡献力量。本研究从教育传播学视角下对孔子学院成人教育功能进行研究。通过梳理并借鉴孔子学院成人教育功能的相关文献,论证本研究应涉及的研究内容,在此基础上确定了本研究的框架及调研内容,通过个案访谈对孔子学院成人教育功能的现状展开调查。根据调查结果提出教育传播学视角下孔子学院成人教育功能发挥的策略。整个研究主要包含六个部分。第一部分:绪论。主要介绍研究的背景、目的、意义、文献综述以及研究方法、研究设计和创新点。通过相关文献的整理和评述,了解当前孔子学院成人教育功能的研究现状,为后续研究奠定基础。第二部分:相关概念及基本理论概述。在梳理教育传播、功能、成人教育等涵义的基础上,阐述孔子学院成人教育功能的基本内涵。主要应用教育传播学、教育国际化、跨文化交际学和成人教育理论作为本研究的理论依据。并分析这些理论对本研究的借鉴指导意义。第三部分:孔子学院教育传播的模式和主体分析。主要分析孔子学院在成人教育传播中的模式及孔子学院作为教育传播主体的必然性和特殊性。第四部分:教育传播视角下孔子学院成人教育功能的个案研究。通过个案访谈对孔子学院成人教育功能的现状展开调查,将访谈内容整理成文本,最终以案例的形式呈现,寻找问题。第五部分:研究发现。从孔子学院应然功能为标准,将所收集到的孔子学院实然功能与应然功能进行比较,主要从孔子学院成人教育传播的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果等因素详细阐述应然功能的实现与实然功能的差距表现。找寻教育传播学视角下孔子学院成人教育功能实现的影响因素。第六部分:策略思考。结合相关理论,从教育传播视角下,针对孔子学院成人教育功能实现存在的问题及原因分析,主要从国家层面、孔子学院层面、个体层面提出建议。第七部分:对本文做简单的研究总结,在总结基础上指出本文的研究不足之处及未来展望。