语料在汉语史研究中起着至关重要的作用,为了更好地探讨汉语历史的面貌,就必须努力寻找具有较高价值的语料。汪维辉先生说:“判定一种语料的价值高低,不外乎这麽几条标准:一是反映口语的程度；二是文本的可靠度,包括时代和作者是否明确,所依据的版本是否接近原貌；三是反映社会生活的深广度；四是文本是否具有一定的篇幅。一般来说,上述四方面的正面值越高,语料的价值也就越大。”按照这四种标准来衡量,敦煌诗歌就是一种具有很高价值的语料。二十世纪敦煌遗书的发现震惊世界,它以口语性强、可信度高倍受汉语史界重视,但是多年来,语言学界多关注敦煌变文的研究,而对敦煌诗歌的研究则较少,且多集中在王梵志诗的研究上,而对敦煌文献中其他诗歌则较少措意,但它们同样具有较高的研究价值,就如魏耕原所说:“敦煌诗和敦煌变文一样,保留有大量的口语俗词,同样是值得珍视的语料宝库。”敦煌诗歌就是一种具有很高价值的语料,从时间上看,敦煌遗书时代确定,基本上都是唐五代的抄本,最迟到宋初,而这个时期正是近代汉语的初期,对其进行研究对於认清近代汉语的面貌很有帮助,也会对汉语史的分期提供参考；从可靠性来看,敦煌遗书属於太田辰夫所说的“同时资料”,即未经後人改动的资料,要比传世文献更可靠。　　 敦煌诗歌比较贴近口语,是研究唐五代汉语不可多得的宝贵资料,敦煌诗歌正处於中古汉语与近代汉语的过渡阶段,是近代汉语的开端,本论文以敦煌诗歌作为研究对象,对其中的语言现象尽可能做较为全面的描写,以期对汉语史的研究提供一些材料和思考。　　 由於敦煌文书都是当时的民间抄本,有的字迹模糊,不易辨认,遗有很多俗字,因此较难整理,虽经顼楚先生、徐俊、张锡厚等人整理,但问题仍然不少。要想从事词汇研究,必须要确立一个可靠的文本。本文作者首先对照敦煌原卷对敦煌诗歌进行校勘,在此基础上制作一个可靠的电子文本。　　 论文包括四章。第一章是绪论,阐述敦煌诗歌词汇的研究价值,对前人的研究成果进行梳理、综述,说明研究方法。第二章对敦煌诗歌词汇的特点概述。第三章和第四章是论文的主要部分,占的篇幅最多,下的功夫最大.在现有研究成果的基础上,利用现代电子文献对敦煌诗歌中的新词新义进行全面的探讨。第三章是敦煌诗歌新词研究,共抉发出新词294个,分单纯词、复合词、派生词进行分类描写,在此基础上探讨新词的产生方式,敦煌诗歌新词的产生方式主要有平行扩展(包括同义扩展、类义扩展和反义扩展三类)、缩略、修辞(包括比喻、拟人等)、化典、语法化等。第四章是敦煌诗歌新义研究,共抉发出新义180条,在分类描写的基础上,总结出敦煌诗歌新义的演变方式,主要有引申、修辞(包括比喻、借代等)、缩略、虚化、受宗教影响、社会影响等六种。引申又包括相似引申和相关引申两类,相关引申包括“行为→行为者,材料→成品,品质→事物”三类。　　 通过对敦煌诗歌词汇的初步研究,我们得出以下结论:　　 一,敦煌诗歌词汇的口语性强。敦煌诗歌中共有新词294个(不含成语),共有新义180个。敦煌诗歌中还使用了63条成语,增强了语言表达能力。　　 二,敦煌诗歌词汇的复音化极为显着。从音节分布上看,在294个敦煌诗歌新词中,只有3个单音词,其他291个皆是复音词,占全部新词的98.98％。可以说复音词已占敦煌诗歌新词的绝对优势。在复音词中,又以双音词为主,共282个,占全部新词的95.92％,占复音新词的96.91％。在180个新义中,只有18个单音词,其他162个皆是复音词,占全部新义的90.00％。在复音词新义中,又以双音词为主,除3个三音词外,其他皆是双音词,共159个,占全部新义的88.33％。　　 从词语的结构类型来看,敦煌诗歌新词中以复合词为主,在294个新词中,复合词最多,259个,占新词的88.10％。复合词中,又以并列式最多,108个,占新词的36.73％,占复合词的41.70％；其次是偏正式共88个,占新词的29.93％,占复合词的33.98％。单纯词共有10个,占敦煌诗歌新词的3.40％。从新义来看,敦煌诗歌新义中的单纯词共有31个,占敦煌诗歌新义的17.22％。复合词最多,138个,占新义的76.67％。复合词中,又以并列式最多,54个,占全部新义的30.00％,占复合词的39.13％,其次是偏正式,共51个,占新义的28.33％,占复合词的36.96％。　　 三,敦煌诗歌新词新义的产生及演变方式丰富。　　 本文最後附录五部分:　　 附录一是“敦煌诗歌与《汉语大词典》编纂”。敦煌诗歌的特殊价值可以给大型辞书编纂提供丰富的语料。以当今收词最多,释义最精的《汉语大词典》(以下简称《大词典》)为例,敦煌诗歌可以提前《大词典》164个(含成语17个)词语的始见书证,补充66条词语,增加20条新义。　　 附录二对敦煌诗歌中的成语进行了描写。附录三是“《全敦煌诗》误校例析”。在对照原卷的基础上,从“不明词义而误录误改”、“不明对仗而误录”、“不明繁体字分工不同而误改”、“当改而不改”、“不当改而改”、“迳改而不出注”、“自乱体例”、“脱文”、“未吸收前人成果”、“不明韵律而误”、“不明俗字而误”等十一个方面分别对《全敦煌诗》中的校勘失误进行举例说明。　　 附录四是新词索引,附录五为新义词语索引,附录六为词语索引。