伴随着网络技术和上网方式的不断便捷化与多样化,青少年上网人数逐渐增多,网络虽然为我们极大限度的带来便利,然而,在提供便利的同时也给社会造成诸多问题与矛盾,尤其是青少年网络成瘾问题。网络成瘾包括对游戏的成瘾、社交的成瘾、以及其他一系列的成瘾,这些一系列的成瘾都可能导致青少年群体的犯罪。根据公安部门、法院系统和少管所的调查,在近十年来,青少年群体的犯罪率已占到总犯罪率的27%,尤其是近五年来,这一趋势不断增加,由网络成瘾问题导致的各种犯罪类型也层出不穷,对家长管理、学校监督和整个社会治安都造成一定的影响。同时,我国对青少年网络成瘾的治疗方法与干预方式,仅仅局限于家长惩罚,学校教育等比较浅显简单的方式。这些传统式的管教与对于要求更为自我、向往自由的青少年群体之间存在着很大的矛盾,以致升级为青少年网瘾学生与整个社会的冲突。本次论文针对当前青少年群体出现的一些问题,尤其是网络成瘾问题开展论述,分析,旨在运用专业的社会工作理论,特别是希望通过开展适当的小组工作来转移他们的注意,使他们能够认识到自身行为给周围人带来的麻烦,以及让他们发现自己的优势,如自我能力、人际网络等资源,最大限度的帮助他们远离网络带来的困扰。本文在开展小组工作的前期,运用组织青少年暑期夏令营的机会,招募成员,当然包括社区中存在网络成瘾问题的孩子,先后开展了四次夏令营活动,每次活动都运用不同的方式,帮助他们学会正确与同辈群体交流,改变自身存在的问题,营造良好的社区环境。经过小组工作介入研究发现:(1)平等、接纳是社会工作的核心理念,尤其是应用小组工作的方法来干预和探究青少年网络成瘾问题中。(2)社会工作者应该帮助青少年认识到他们是可以改变的,并借用小组工作的方式展现自我,挑战逆境。(3)希望通过小组社会工作介入的方式,运用小组工作的具体模式,来转变网瘾青少年行为、心理等方式,帮助他们改正之前不良的行为。(4)在小组工作过程中,运用异质性小组以及同质性小组的方式,同时将其相结合的小组工作方法,帮助青少年案主改正行为。在同质性小组当中彼此能够感同身受,彼此认同。通过穿插异质性小组,让组员学习到除了网络以外更多的东西。社会工作者的任务就是帮助他们转移注意,从网络中分散出去,及时发现自身存在的优势,以及身边可潜在的有效资源。(5)文章对青少年网络成瘾问题提出了对策与解决方法,希望运用社会工作机构进驻社区的方式,将专业的小组工作带入到社区建设中,包括日常作业辅导,闲暇实践开展娱乐等等活动,使得案主以及其他社区成员能够生活和学习在较为良好的氛围中,远离网络成瘾带来的困扰。(6)本文希望能够将这一实践方法推及到我国大多数城市的各个社区、学校等单位中,帮助包括青少年在内的各种群体。