中考是高级中等学校招生考试,其功能是为筛选合适水平学生进入高中学习的选拔性考试。化学中考中的实验试题是与初中化学实验相关的,并以具体实验情境为表现方式的考试题目,其功能是考查学生是否掌握初中化学实验有关的基础知识与技能等内容,同时考查学生科学探究能力的形成情况。通过对2011-2017年京津冀中考化学实验试题进行了仔细阅读、梳理和分类统计,参考相关研究文献,从“实验试题的分布”、“实验试题的考查范围”、“实验试题的新情境”、“实验试题考查知识点分布”、“实验试题的呈现方式”等五个方面,运用Excel等对中考化学实验题进行统计分析,得出了以下结论:(1)京津冀三地中考化学实验试题在试卷中的题量、分数占比和非选择题位置比较稳定;从题型看,北京和天津只有单项选择题,而河北有不定项选择题;从非选择题所在位置来看,北京实验试题位置随机,而天津、河北非选择题位置相对固定;从分数所占比例来看,按照天津、北京、河北的顺序中考化学实验试题的分数占比递增。(2)京津冀三地中考化学实验试题都重视对“实验操作”、“实验现象”、“实验原理”、“实验结论”的考查;除此以外,天津也重视“实验仪器”的考查;河北尝试过考查“猜想假设”。(3)京津冀三地中考化学实验试题的情境有日常生活现象、化学魔术、初中化学的自然生长点以及某些高中化学知识情境等。(4)从实验试题考查的知识面来看:京津冀三地中考化学实验试题考查频率最高的是“质量守恒定律与化学方程式”和“常见的酸、碱、盐”两个知识点。除此之外,北京对“空气”的考查,天津对“水和溶液”的考查频率也比较高。(5)在中考化学实验试题的字数密度和波动程度上,按照天津、河北、北京的顺序依次递增;在试题呈现方式上北京、河北、天津的中考化学实验试题都采用了文字、表格、装置图进行呈现,北京还尝试了插图、流程图等多种呈现方式。针对上述结论,提出如下建议:(1)教师要提升日常课堂教学水平,帮助学生落实基础知识;(2)学校和教师要重视化学实验,强化学生的实验技能;(3)师生要共同创造机会,开发素材进行科学探究,在过程中培养学生的核心素养。