新课程理念下的中职物理教学的基本任务是使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力。而任务型教学模式的实质就是让学生参与知识的探究过程,在体验和经历中习得物理知识和提高自身解决问题的能力。但是国内目前对任务型教学模式的研究主要局限于语言类教学,在中职物理这块鲜有研究。因此,笔者认为有必要对任务型教学模式在中职物理教学中的应用作出研究和实践。第一章介绍了本课题研究的背景,研究的目的和意义,研究的内容和方法,并对国内外的研究现状加以分析总结;第二章介绍了任务型教学模式的相关教育学、心理学基础;第三章介绍了任务型教学模式的概念、原则和操作流程,并对中职物理课程标准加以解读,同时分析了中职学生的特点;第四章对任务型教学模式在中职物理课堂教学中的应用现状进行了调查,并且阐述了进行任务型教学模式的必要性;第五章阐述了任务型教学模式在中职物理课堂中的具体实施流程;第六章以《电场和磁场电磁感应》单元教学为例,进行了任务型教学模式的实践研究,实验结果表明,笔者提出的在中职物理课堂中实施任务型教学模式是可行的,有效的;第七章介绍了实验结论和本研究存在的不足之处。