随着人们对学前教育相关研究的日渐深入，学前教育的重要性已被广泛接受。进入21世纪以后，印度政府也越来越重视本国学前教育事业的发展，在一系列法律与政策的促进下，印度学前儿童的身心发展状况有了较大改善，尤其是弱势儿童群体的生存和发展得到了很大提高。同时，这些进步也推动了印度全民教育的发展，对促进本国教育事业的公平公正做出了较大的贡献。本研究尝试对印度独立后学前教育相关的法律、政策和项目等进行研究，尤其是本世纪的相关政策，对它们的背景、内容、特点、实施与影响以及项目的发展近况等进行介绍与分析，还将尝试对这些政策在制定与实施中取得的经验和存在的问题进行较深入的探讨，为我国学前教育事业的均衡与健康发展提供一定的借鉴。论文主要由以下五个部分组成：第一部分是绪论，从五个方面进行阐述选题缘由、相关概念界定、国内外研究概况、研究目的和意义以及研究方法。第二部分是独立后印度学前教育政策的回顾，简要介绍了印度独立后主要的学前教育政策的背景、内容、实施与影响。第三部分是近十年来印度学前教育政策的背景。主要从国内背景和国际背景两个方面展开论述。第四部分包括第四章到第七章，对印度在本世纪颁布的主要的学前教育政策的有关概况、内容、特点、实施与影响及项目的新进展分别做较详细的介绍。第五部分是总结与启示。首先总结了近十年来印度学前教育政策的经验及存在的问题，其次提出对我国学前教育的启示和借鉴。