伴随着21世纪的持续发展，“工业4.0”、“后工业社会”、“知识经济社会”、“互联网+教育”等时代标签纷纷涌现。新的社会科学理论更新以及高速发展的技术使得知识的生命周期大为缩短，“科技强国”、“人才强国”是这个时期战略发展的重中之重。因此，为社会培养人才、创新科技的高等教育则成为强国的关键。在我国高等教育发展过程中，教学工作一直是高校发展的中心，教学质量更是高校的生命线，高校教师是教学工作直接参与者和影响者，尤其是青年教师在教师群体中比重越来越高的情况下，教师质量是高校教育质量的重要保障。教师强，人才兴，则国家旺。基于此，教师培训的重要性也日益突显出来，特别是教师角色转变过程中的岗前培训，其发展现状与存在问题更值得研究探索。　　本文主要由以下七章组成。第一章为绪论，主要对研究背景意义、方法思路、概念等梳理;第二章为文献综述与理论基础，主要对国内外学者关于教师培训文献及相关理论介绍;第三章主要追溯教师岗前培训发展历程及其呈现主要时代特征;第四章主要通过对A、B高校进行实证调研，从培训基本情况、培训需求、培训满意度、培训效果反馈四个维度出发，来剖析我国教师岗前培训现状;第五章是在总结分析前三章的基础上，对我国高校青年教师岗前培训存在问题进行研究;第六章则主要结合人力资源培训理论，对高校岗前培训现存问题提出建议对策;最后则是对我国高校青年教师岗前培训的总结与展望。