采用文献资料法、访谈法、实地考察法研究奉化布龙传承机制的构成及其相互作用关系。旨在对国家级非物质文化遗产奉化布龙的产生、发展过程进行梳理,了解奉化布龙传承机制的构成及其相互作用关系,指出奉化布龙目前存在的问题并给与相应的建议,为非遗项目的保护与发展提供思路与方法,也可为教育传承提供鲜活的样板与启示。研究结果表明:奉化布龙的传承机制由传承者、传承内容、传承途径与方式、传承活动构成。传承者包括传承主体和传承客体,其中传承主体是奉化布龙传承的主要组成部分,传承客体是奉化布龙传承的重要组成部分。主客体双向互动是奉化布龙传承的主要形式。两者的角色转化和相互影响,推动布龙的传承和发展。奉化布龙的传承内容由动作套路、图腾信仰、仪式、精神、鼓乐、道具和传承场构成。动作套路是奉化布龙传承的基本内容,图腾信仰是奉化布龙传承的重要内容。仪式是奉化布龙传承的表现形式。以容合为手段,以谐天为条件,以福生为目的,以奋进为过程的文化精神是奉化布龙传承的核心内容。奉化布龙的鼓乐龙灯锣鼓是奉化布龙传承的情绪表达;道具是奉化布龙传承的物质基础。符号是奉化布龙传承的文化印记,记录了奉化布龙的产生,承载奉化布龙的发展。由祠堂庙宇、新屋、比赛和表演构成了奉化布龙的传承场,是奉化布龙传承的空间载体。奉化布龙的传承途径由血缘、地缘、业缘传承构成,濡化和比赛训练共同组成了奉化布龙的传承方式。血缘传承是奉化布龙传承的基本途径,地缘和业缘传承是奉化布龙传承的特殊途径。直系血亲主要传承目的是谋生、延续家族荣誉,直系血亲和旁系血亲两者相互补充,共同延续着布龙艺术的生命。濡化是奉化布龙传承的内隐方式,濡化的无形性决定了奉化布龙传承形式具有隐秘性的特点,濡化的互利性体现了奉化布龙内在的传承内容。比赛训练是奉化布龙传承的外显方式,观赏性决定了比赛训练的外显性。奉化布龙的传承活动在日常学练、民俗节日、经贸文化交流、学校传承和体育竞技中体现。日常学练中的奉化布龙体现了传承机制的目的性、灵活性。民俗节日中的奉化布龙突出了传承机制的稳定性和延续性。经贸文化交流中的奉化布龙强调了传承机制的延续性。学校传承中的奉化布龙促进了传承机制的完整。经体育竞技中的奉化布龙彰显了传承机制的适应性。奉化布龙存在传承者保护机制有待完善、传承内容有待丰富、传承途径有待拓展、传承方式有待补充、传承活动有待强化等问题,针对这些问题,建议:完善传承人保护制度,建立青少年布龙学习的激励制度;重塑布龙文化信仰,打造仪式特色的文化节;深化男女平等意识,强化师徒传承途径;实行节日舞龙激励制度,完善布龙数字化资料库。