教师管理是学校管理工作中极为重要的组成部分，是教育改革成功的重要保障，是教师成长发展的重要条件。在当前的教育改革及师资管理改革的实践探索中，我们应当虚心学习其他国家的经验，并最终探索出一条符合我国国情的改革发展之路。加拿大是一个教育事业发达的国家，而阿尔伯达省又是加拿大平均受教育水平最高的省份之一，他们有着较为完善和先进的教师管理制度，研究和学习他们的经验，终将有益于我们的发展。本文的宗旨即在于此。 本论文共分四章，每章又分三节。其中前三章是对阿尔伯达省师资管理制度的具体介绍，第四章是我们可从中获得的借鉴和启示。第一章概述了加拿大和阿尔伯达省的一些相关知识和制度，它包括加拿大及阿尔伯达省教育概况、阿尔伯达省教师资格证制度和阿尔伯达省学校管理者的角色与权力三节。第二章对阿尔伯达省师资管理制度中最具特色的内容“阿尔伯达省教师合同管理制度”作了介绍。它又分合同的本质与类型、合同的终止、其他有关合同的事宜三节。阿尔伯达省教师教学管理制度为第三章，教师的教学责任和教师的法律义务分别为第一和第二节。阿尔伯达省是加拿大最早建立教师教学质量标准的省份，所以在本章的第三节也对此作了介绍。最后一章在前文的基础上，论及了我国师资管理实践中的一些问题，并借鉴阿尔伯达省的经验，提出了一些个人的想法，包括教师管理的法治与人治的兼容、树立人本意识的教师管理等。既把它作为前文对我们的启示，也是本论文的创新之处，旨在为我们的教育改革尽绵薄之力。 教育改革的重任在肩，漫长曲折的道路在前，吾辈吾人，当前仆后继，上下求索，则教育将兴，国家将强，人民幸福安康!