定位球战术是足球战术中的一个分支,充分掌握和提高利用定位球的能力是教练员或教师在训练中必须关注的训练环节。围绕定位球的训练,教练员或教师不仅要求考虑队伍中运动员的身体特点、技术水平,而且要设法提高运动员的战术意识,这些与定位球密切相关的战术意识往往通过运动员临场的跑动,占据适当的位置,积极争取对球的控制,攻守转换时的补位和跟进等有目的的具体行动来体现。要在教学中或训练中有计划的培养队员或学生的定位球战术意识,必须更新战术意识训练观念,加强客观评价体系的研究,本文旨在建立一种科学有效、合理可行的指标体系和方法,以客观地调节青少年前锋队员定位球战术意识的训练过程。本文按照定位球战术意识评价指标体系的设计原则,通过问卷调查法及层次分析法,确定指标体系中各层次及其之间各个指标重要性的比较判断矩阵,从而科学分配各级各项指标的权数,并运用实验法对学生进行试评,从而确定实验的信度,最后得出以下结论:确定青少年足球前锋队员定位球战术意识评价指标体系的一级指标为基础配合意识1,其中包括二级指标有,1-1贯彻教练战术意图、1-2策应跑动意识、1-3区域意识、1-4随机应变意识。一级指标进攻意识2,其包括二级指标有,2-1抢点意识、2-2跟进意识、2-3反抢意识、2-4反切意识。一级指标防守意识3,其包括二级指标是,3-1盯人意识、3-2紧逼意识、3-3协防意识、3-4抢断意识。这些指标都科学地分配了权数,能合理地评价青少年足球前锋队员定位球战术意识的构成要素。