甲午中日战争结束后，中国国内民族危机越来越严重，一切开明之士开始觉醒，认识到要想强国就要学习西方先进的科学文化知识和先进技术，日益腐朽的清政府也提出了“游学政策”来维护其摇摇欲坠的封建统治地位，从而促进了向日本留学的新的浪潮。由于强烈的民族危机感，和深重的爱国热情，大多数日本的中国留学生热衷于法政、师范、军事等学科，回国后，他们又将获得的新理念、新技术应用到祖国的各项建设中，为中国各个领域的变革和更新做出了贡献，为中国的教育事业提供了莫大的支持和帮助，推动了中国教育近代化的发展。新世纪已到来，中国在各个方面要应对的国际和内部挑战越来越多，由于各方面的需要赴外留学的人越来越多，因此，我们进行留日教育对中国教育影响的探讨研究，具有很大的理论价值和一定的现实意义。论文有五部分:前言部分：主要介绍了论文的研究缘起，论文的研究意义，有关的研究综述，以及概括了论文的研究方法和思路。正文第一章，论文主要从中国内部因素和日本的外部因素两个大的方面系统地梳理和分析了近代留日热潮产生的必然性。正文第二章，介绍了清朝末年、民国初年、以及抗战前夕近代留日兴起的三个高潮，加深读者对留日教育的认识。正文第三章，总结了留日教育的特点，第一部分归纳了留日学生的特点，第二部分介绍了留日教育的特点，充分展现了留日教育的客观面貌。正文第四章，探讨了近代留日学生对中国教育近代化产生的重要作用，包括六个方面：对我国师范教育的贡献---培养了大批优秀教师；引进西方女子教育观念，是女子教育的催化剂；引进新式教科书，改革传统教学内容；推动新学制的制定和实施；留日学生促进了中国教育各学科的建设；留日学生创办的刊物影响深远。深度揭示了留日学生对中国教育近代化事业的发展发挥得不可替代的作用。总结部分，历史的研究是为现实服务的，“以史为鉴可以正衣冠”，在上述的研究基础上，对留日教育进行了全面的总结和评价。