公共图书馆未成年人服务是指公共图书馆为未成年人提供各种服务的活动。公共图书馆作为公益性服务机构,是社会知识、信息保存和传递的重要场所之一,有教育社会大众的功能。未成年人作为国家的生力军,在其成长过程中公共图书馆应该发挥重要作用,而且应从小孩子开始抓起,让他们从小就成为图书馆的忠实读者,也是培养图书馆的终身用户。我国公共图书馆未成年人服务起步较晚,美国公共图书馆未成年人服务模式比较成熟。我国公共图书馆未成年人服务在很多方面都借鉴了美国的经验和做法。公共图书馆在美国人的意识里是终身学习的地方,在美国文化中占据着特殊地位,并且已经融入美国人的生活之中。美国公共图书馆是免费的公共空间,遍布各个社区,而且大多设立了儿童专区,为孩子们提供专业的服务,孩子放学后若家长工作还没回来,去图书馆就是不错的选择。在我国,图书馆在很多人的意识里还是借书还书的地方,尽管公共图书馆也开展了一些其他方面的活动,但是成效有待提高,并且公共图书馆的地位远没有美国公共图书馆在其民众心中的地位高。由于我国社会大环境的影响以及长期形成的习惯,民众图书馆意识淡薄,图书馆的未成年人服务很多都流于形式,公共图书馆服务未成年人能力也参差不齐,虽然图书馆想尽力改变这种现状,但是仅凭一己之力显然难以实现,需要多方合作共同出谋划策。本文通过比较中美公共图书馆未成年人服务,试图找出我国公共图书馆未成年人服务的问题所在,尝试给出解决问题的策略。论文主要包括以下几个部分：第一部分绪论,介绍了研究背景、研究目的及意义、公共图书馆未成年人服务的研究综述、研究内容与方法以及创新点。第二部分,介绍了公共图书馆未成年人服务概述,主要界定了一些与本文有关概念。第三部分,着重介绍了美国公共图书馆未成年人服务的五要素：专门馆藏、专门空间、专业人员、专门服务和合作网络。而我国公共图书馆未成年人服务要素方面以合肥市少年儿童图书馆为例,要素归纳包括馆藏资源、馆舍建设、服务人员、专门服务和合作互助。对二者进行比较分析,可以看出我国公共图书馆未成年人服务基本要素雏形已经形成,但是发展不均衡,总体呈现“南强北弱,东快西慢”的局面。第四部分,分别介绍了几种典型的公共图书馆未成年人服务的内容及方式,大部分服务两国都有,可能叫法不一,但是服务内容及活动进行的广度、深度、规模、成效方面我国还需提高。第五部分,分别概述了中美公共图书馆未成年人服务的法律法规政策依据,美国关于图书馆方面的法律体系完善,而我国连图书馆基本法都没有,这说明我国需要在公共图书馆未成年人服务法律法规方面加强建设。最后一部分,介绍了美国公共图书馆未成年人服务对我国公共图书馆未成年人服务的启示,从三方面讲起,服务条件、服务内容和法律法规体系。我国公共图书馆需要做出努力,完善未成年人服务,将公共图书馆建成对未成年人的人生有影响的场所。